Карточки на разрезание — до шестнадцати на листе A4

Карточки нужны там, где лист не работает: станции в детском саду, пары на уроке, индивидуальное задание тому, кто закончил раньше. Раздать двадцать листов и раздать двадцать карточек — разное количество бумаги и разное количество времени.

Строк всегда четыре, сколько бы карточек ни было на листе. Поэтому высота карточки одинаковая при любой плотности, и стопки, нарезанные из разных листов, складываются ровно.

Надпись переносится по словам, а не сжимается. Задача, ужатая до нечитаемого кегля, вылезает за линию реза, и карточку уже не разрезать не испортив — проверка на сборке этого не пропускает.

Наборов одиннадцать, и закрывают они разные минуты урока. Самостоятельная работа по теме — примеры по выбранной теме математики, слова с пропущенной буквой за первый–четвёртый или пятый–девятый класс, предложения без запятых. Устный счёт — действие в одно движение, на карточку не больше пяти секунд. Словарная работа — слова по одной из двадцать одна тем, слова на поставленный звук или словарные слова, у которых правила нет и которые просто запоминают.

Вопросы по прочитанному стоят особняком: они не привязаны к тексту. Учитель раздаёт их после любого рассказа, и один конверт работает весь год — вопрос, написанный под конкретный текст, годится ровно один раз. Идут они от простого к сложному: сначала «что случилось», потом «почему» и «а ты бы как поступил». Порядок важен, потому что беседа, начатая с «чему учит рассказ», обычно им же и заканчивается.

Отдельный набор — пятиминутки для отдыха: движение, пальцы, дыхание, глаза и внимание. Ответов у них нет и быть не может, их не решают, а выполняют стоя. Карточки тянутся по одной из каждого раздела по кругу, поэтому в конверте не окажется двенадцать упражнений на пальцы и ни одного, чтобы подняться с места.

Как это выглядит